Ярош Олександр Миронович
Жашківська спеціалізована школа №1,
учитель інформатики
«Лучше вечно пытаться и падать,
чем остаться никем навсегда»
Крис Нек
«Дива творять не комп’ютери, а вчителі»
Craig Braff,
генеральний директор Intel
«Проектування як метод особистісно орієнтованого навчання»
Мета навчання: формування теоретичної бази знань учнів з інформатики та вироблення практичних навичок свідомого використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у повсякденній навчально-пізнавальній, а потім і професійній діяльності.
Інститут я закінчив у 1999 році, який став початком мого педагогічного шляху. Прийшовши в школу я зрозумів, що не все так просто з викладанням інформатики в школі. З перших днів роботи я зіткнувся з рядом проблем, таких як недостатня матеріальна база (відсутність комп’ютерів як у школі так і в учнів) відсутність підручників, методичного забезпечення.
Не зважаючи на перераховані проблеми перед учителем інформатики поставлена задача підготувати повноцінного громадянина інформаційного суспільства, щоб досягти цього в учнів потрібно виховувати:
- здатність творчо мислити, послідовно міркувати та рецензувати свої ідеї;
- вміння працювати в команді та володіти навичками ефективного спілкування;
- визначати пріоритети, планувати конкретні результати і нести особистісну відповідальність за їх реалізацію;
- ефективно використовувати знання в реальному житті;
- бути конкурентно спроможнім;
- комп’ютерну грамотність.
І тому для розвитку самостійності учнів, уміння синтезувати здобуті знання і розглядати будь-яку проблему як систему взаємопов’язаних об’єктів в своїй діяльності застосовую «Метод проектів».
«Метод проектів», - це така технологія, за якою учень або група виконують весь запроектований цикл активності від початку до кінця: придумує, розробляє, корегує, виконує роботу, пов’язану із впровадженням і підтримкою.
«Метод проектів» в інформатиці характеризується формуванням навичок системного підходу до розв’язання задач, підсиленням самостійності в процесі роботи та встановлення особливого стилю спілкування між учителем та учнем як рівноправного партнерства. При використанні «Методу проектів» для розв’язку різних задач з використанням комп’ютера можна виділити етапи:
- розробка теми проекту;
- моделювання;
- реалізація;
- аналіз виконаного проекту;
- захист проекту;
Починаючи з 2002 року активно використовую даний метод в своїй педагогічній діяльності.
На базі «Методу проектів» в нашій школі на протязі 2002 - 20012 років учнями було створено більше 30 проектів на різні теми. Деякі із них використовуються в навчально-виховному процесі. До найбільш цікавих із них можна віднести:
- Веб-сайт школи, створений в 2006р учнями 11Ґ класу Андрущенко Андрієм, Бондаренко Максимом, Пожарським Артемом;
- сайт «Конституція України», створений учнями 11Ґ класу Кравчуком Сергієм, Зайцевим Олександром, Логвиненко Дмитром;
- програма «Шкільний журнал», створена в 2005 році учнем 11А класу Горбівським Олександром;
- сайт «Кібертероризм», створений в 2004 році учнем 11Б класу Дитинюком Євгеном;
- мультимедійний проект «Друга світова війна», створений в 2005 році учнем 11Б Біленьким Ігорем;
- навчальна програма «Створення Веб-сторінок», розроблена в 2005 році учнями 11А класу Руденко Денисом та Ремінним Олександром;
- програма «Програматік», створена в 2005р учнем 11А класу Ковальчуком Володимиром.
- Сайт школи
- Над сайтом працювали:
- Бондаренко Максим Олександрович
- Андрущенко Андрій Ігорович
- Пожарський Артем Олегович
- Адреса сайту:
- www.zhschool1.ho.ua
- «Історія розвитку комп’ютерної техніки»
- Сайт створив учень 11 А класу
- Маценко Олександр Валерійович
- Програма «Шкільний журнал»
- Програму створив:
- Горбівський Олександр Анатолійович
Сайт «Кібертероризм»
- Сайт створив учень 11Б класу
- Дитинок Євген Володимирович
- Навчальна програма
- «Створення Web-сторінок»
- Програму створили учні 11А класу
- Руденко Денис Васильович
- Ремінний Олександр Олександрович
Розробки уроків